Propósito y Áreas
Quienes crean o generan conocimiento usualmente lo comunican o lo difunden. Una adecuada gestión del conocimiento se requiere, implícita o explícitamente, tanto para su creación/generación como para su comunicación y difusión. La gestión del Conocimiento requiere, a su vez, de generación y comunicación de conocimientos, es decir, que se requiere meta-conocimiento para una adecuada gestión del conocimiento; lo cual se ha hecho en forma explícita en muchas organizaciones en los últimos años. Así, pues, es fácil notar que estas tres dimensiones del conocimiento (su creación/generación, su comunicación/difusión y su gestión) están intensamente relacionadas entre sí.
Por otro lado, las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC) vienen dando un incrementado soporte tanto a la efectividad como a la eficiencia de la su creación/generación, comunicación/difusión y gestión del conocimiento. Así como a las relaciones entre los mismos. En consecuencia, propósito principal del Simposio Iberoamericano en Generación, Comunicación y Gerencia del Conocimiento: GCGC 2010 es reunir, en un mismo foro, investigadores, profesionales, académicos, ingenieros, gerentes y consultores asociados con cualquiera de esas tres áreas o con las relaciones que puedan entre las mismas, así como aquellos asociados con la concepción, diseño e implementación de sistemas, herramientas y técnicas, basadas en TIC, y orientadas a dar soporte a la creación/generación, comunicación/difusión y gestión del conocimiento.
El fenómeno de la creación/generación, comunicación/difusión y gestión del conocimiento ha sido examinado e investigado por los sectores Público, Privado y Académico; en las universidades y en las corporaciones; en investigaciones disciplinarias y en proyectos multi-disciplinarios. Los tres sectores vienen diseñando y implantando sistemas de soporte para la generación, comunicación y gestión del conocimiento. Y es por ello que las áreas contenidas en GCGC 2010 están relacionadas con conceptos, teorías, modelos, metodologías, tecnologías, herramientas, técnicas y sistemas de soporte para la generación, comunicación y gestión del conocimiento. Y, en función de ellos, se están aceptando trabajos, artículos y ponencias producto de investigaciones científicas, diseños de ingeniería, innovaciones tecnológicas, estudio de casos y desarrollo de productos.
Para establecer las áreas de la conferencia se han realizado encuestas, y se determinaron las mismas en base opiniones dadas al respecto por más de 300 profesionales y expertos que aceptaron nuestra invitación para llenar las respectivas formas en la Web. En base a ello se determinó que las áreas mas importantes, aunque no excluyentes de otras areas, son las siguientes:
- Comunicación y difusión del conocimiento
- Creación y generación del conocimiento
- Gestión del conocimiento
- Ingeniería del conocimiento
- Verificación y validación del conocimiento
- Revisión y arbitraje por pares
- Publicación científica y técnica.
- Representación del conocimiento
- Relaciones entre creación y comunicación del conocimiento
- Relaciones entre comunicación y gestión del conocimiento
- Relaciones entre creación y gestión del conocimiento
- Publicación electrónica.
- Bibliotecas electrónicas.
Tópicos adicionales que han sido sugeridos están incluidos en los siguientes simposios que están siendo organizados en el contexto de GCGC 2010.
Cuarto Simposium Internacional en
Comunicación del Conocimiento y Conferencias: CCC 2010
- Aplicaciones de Conceptos y Metodologías Sistémicos y/o Cibernéticos en diferentes tipos de Comunicación del Conocimiento
- Educación de la Ingeniería: Diferencias con la Educación Científica
- Comunicación Científica/Ingeniería al Público y a las Personas que Toman las Decisiones
- Estrategias para la Comunicación del Conocimiento Científico o de la Ingeniería
- Periodismo de la Ciencia. Periodismo de la Ingeniería
- Transferencia de Conocimiento y Transferencia Tecnológica
- Entre la Academia y la Industria
- Entre los Países Desarrollados y en Desarrollo
- Comunicación del Conocimiento en Conferencias como Generador de Innovaciones Tecnológicas y Oportunidades de Negocio
- Comunicación del Conocimiento en Conferencias y en su Organización
- Clasificación de Conferencias de acuerdo a sus Objetivos
- Estándares de Calidad para los Diferentes Objetivos y Funciones de las Conferencias
- Objetivos y Medios de Comunicación del Conocimiento
- Objetivos/Funciones de Revistas
- Objetivos/Funciones de Conferencias, Reuniones de Trabajo, Symposia, etc.
- Objetivos/Funciones de Libros
- Objetivos/Funciones de Revistas Profesionales
- Impacto de los Medios y Modelos de la Comunicación del Conocimiento de la Informática
- Comunicación de la Investigación Científica
- Publicaciones en Revistas Científicas: Políticas Editoriales, Arbitraje por Pares (Peer Refereeing) y Revisión por Pares (Peer Reviewing), Medidas de Impacto, etc.
- Conferencias: Arbitraje por Pares (Peer Refereeing) y Revisión por Pares (Peer Reviewing), Modelos Organizacionales, etc.
- Pre-impresos
- Comunicación Científica para el Uso Social de los Resultados de la Investigación Científica
- Comunicación de la Investigación y Desarrollo de Ingeniería
- Revistas, Conferencias, Reportes Técnicos, Estudios de Casos, etc.
- Revisión de Artículos para la Comunicación del Conocimiento de Ingeniería. Diferencias con la Revisión/Arbitraje por Pares (Peer Reviewing/Refereeing) para las Publicaciones Científicas.
- Comunicación Interdisciplinaria
- Perspectivas Conceptuales y Organizacionales de la Comunicación del Conocimiento
- Educación Científica y Ciencia de la Educación: Diferencias con la Educación de la Ingeniería
- Tecnologías de Comunicación del Conocimiento
Simposio Iberoamericano sobre
Comunicación del Conocimiento y Revisión por Pares: CCRP 2010
- Propósitos u objetivos de los procesos de comunicación o difusión del conocimiento: educación, transferencia tecnológica, comunicación de resultados de investigación, interacción con pares a través de procesos de aprendizaje/descubrimiento, formación de redes de investigación y aprendizaje, etc.
- Medios para la comunicación y difusión del conocimiento, y su adecuación o eficacia (eficiencia y efectividad) en el contexto de los objetivos o propósitos que pueda tener la comunicación y difusión del conocimiento.
- Metodologías para la verificación y validación de trabajos científicos y técnicos
- Debilidades y fortalezas de la revisión/evaluación por pares o arbitraje.
- Posibles soluciones a las debilidades de la revisión/evaluación por pares o del arbitraje.
- Modelos alternativos de publicación basados en las nuevas tecnologías de información y comunicación.
- Comunicación y difusión del conocimiento a través de las nuevas tecnologías de información y comunicación. Nuevos modelos, procesos y sistemas de publicación.
- Publicaciones no arbitradas: ventajas y desventajas.
|
